ДепартаментКогнитивна наука и психология

Маргарита Павлова е главен асистент в Департамент "Когнитивна наука и психология", където е завършила бакалавърска програма "Психология" и магистърска програма "Психология на развитието". Тя е получила докторска степен по психология от Университета на Канзас през 2022 г. Нейните изследователски интереси са в областта на ролята на разсъжденията по аналогия в ученето при деца и възрастни, както и връзката между способността за мислене по аналогия и други когнитивни процеси. Нейната изследователска програма се фокусира върху това как сравнението по аналогия и обяснението влияят върху ученето и преноса на знание. От лятото на 2020 Маргарита е ко-организатор и ко-водещ на Analogical Minds Seminar – международен онлайн семинар по аналогия.

Личен уебсайт: https://sites.google.com/view/margarita-pavlova/home

Margarita Pavlova is an assistant professor at the Department of Cognitive Science and Psychology at New Bulgarian University, where she obtained a BA in Psychology and an MA in Developmental Psychology. She received her Ph.D. in Psychology from the University of Kansas in 2022. Her research interests are in the role of analogical reasoning in learning and other cognitive processes in both children and adults. Currently, her research program is invested in understanding how analogical comparison and self-explanation affect learning and knowledge transfer. Since the summer of 2020, Margarita has been co-organizing and co-chairing the Analogical Minds Seminar – an international online seminar series on analogy.

Personal website: https://sites.google.com/view/margarita-pavlova/home

Pavlova, M. (2024). Building Abstraction: The Role of Representation and Structural Alignment in Learning Causal System Categories. In L. K. Samuelson, S. L. Frank, M. Toneva, A. Mackey, & E. Hazeltine (Eds.), Proceedings of the 46th Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp.4848-4855). Austin, TX: Cognitive Science Society.

Павлова, М., Христова, П., Нинова, Е. (под печат). Задачата еднакви/различни като метод за оценяване на ролята на знанието върху съпоставянето по релационно сходство. Ще бъде включена в Сборник статии от X Конгрес по психология.

Pavlova, M. & Greenhoot, A. F. (2023). Comparison and Explanation in Learning Causal System Categories. In M. B. Goldwater, F. K. Anggoro, B. K. Hayes, & D. C. Ong (Eds.), Proceedings of the 45th Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 1499–1507). Cognitive Science Society.

Павлова, М. и Христова, П. (2023). Как сравнението по аналогия подпомага изграждането на преносимо знание. В “30 години специалност Психология” Годишник за студенти, докторанти и научни ръководители (том 3/2, стp. 609–618). Университетско издателство “Св. св. Кирил и Методий.”

Христова, П., Павлова, M., Андонова, E., & Атанасов, Д. (2023). Валидност и надеждност на българската версия на Скалата за академична мотивация (AMS). Българско списание по психология. 1-4, 44-62, ISSN: 0861-7813

Христова, П., Андонова, Е., & Павлова, М. (2019). “Защо съм в училище?”: Изследване на мотивацията за учене. Психологични изследвания, 22(1), 117–132.

Popov, V., Pavlova, M., & Hristova, P. (2018). Role vs relational similarity in analogical processing [Abstract]. In T. T. Rogers, M. Rau, X. Zhu, & Kalish (Eds.), Proceedings of the 40th Annual Conference of the Cognitive Science Society (p. 2272). Austin, TX: Cognitive Science Society.

Pavlova, M. (2017). Replacing Language: Children Use Non-Linguistic Cues and Comparison in Category Formation [Poster]. In G. Gunzelmann, A. Howes, T. Tebrink, & E. Davelaar (Eds.), Proceedings of the 39th Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 2870–2875). Cognitive Science Society.

Popov, V., Pavlova, M., Hristova, P. (2017). Semantic Relations Vary in the Strength, Typicality and Accessibility of their Representations in Long-Term Memory. Abstract presented at the 4th Analogy Conference, Paris, France

Petkov, G., & Pavlova, M. (2016). The Role of Similarity in Constructive Memory: Evidence from Tasks with Children and Adults [Poster]. In A. Papafragou, D. Grodner, D. Mirman, & J. Trueswell (Eds.), Proceedings of the 38th Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 325–330). Cognitive Science Society.

Pavlova, M. & Kokinov, B. (2014). Analogy Causes Distorted Memory by Blending Memory Episodes. In P. Bello, M. Guarini, M. McShane, & B. Scassellati (Eds.), Proceedings of the 36th Annual Conference of the Cognitive Science Society (2729-2734). Austin, TX: Cognitive Science Society.